SCHEMA VAKWERPLAN BEELDENDE VORMING ONDERBOUW
KLAS 1 KLAS 2 KLAS 3
|
A: THEMA’S |
|
1: Dieren 2: Abstraheren – bijv.
Beweging |
|
1:
Disorientation by Beauty 2:
Boek illustratie 3:
Natuur- Cultuur = LET’s SPACE |
|
1:
Cross-Over design 2:
Out of Love gedichten project |
|
B: BEELD/VORMASPECTEN (zie
KPC model kunstbeschouwen = bijgevoegd) |
|
Diverse:
Basis
begrippen aanleren in de eerste klas: Licht,
textuur, structuur, kleur, vorm, ruimte, formaat, compositie |
|
Diverse: Verder
werken op basisbegrippen (herhalen/ verbreden en verdiepen) |
|
Diverse: Uitbreiden
en verdiepen van beeldende begrippen – meer zelfstandig leren leren van
begrippen |
|
C: VAARDIGHEDEN |
|
1:
textuur/structuren maken/ stileren 2:
abstraheren van dagelijkse bewegingen uit sport, film, machines e.d ·
Leren werken met logboek
(dit verder doorzetten elk leerjaar) ·
leren
onderzoeken/experimenteren ·
leren waarnemen/
beschouwen ·
leren abstraheren ·
leren werken vanuit
fantasie/ideeën ·
leren werken met ICT |
|
1:
Maken van 3-dimensionale objecten 2:
Verhalen verbeelden/visualiseren 3:
mengvorm van natuur & cultuur in landschap / inhoud ·
leren inhouden vormgeven ·
leren over kunsthistorische
aspecten ·
leren over functie/ vorm
& inhoud ·
leren vanuit fantasie vorm
te geven ·
leren plannen |
|
1:
Toegepaste opdracht/design 2
& 3: eigen invulling geven aan div. thema’s ·
leren verbanden leggen ·
leren vanuit eigen
standpunt vorm te geven ·
leren zelfstandig te leren ·
leren presenteren ·
leren communiceren ·
leren vanuit
probleemstellingen te werken ·
leren vanuit culturele
context |
|
D: MATERIALEN/ TECHNIEKEN |
|
In
apart boekje beschreven |
|
In
apart boekje beschreven |
|
In
apart boekje beschreven |
|
E: CONTEXT = Theorie & reflectie ( 1 lesuur p/w) |
|
Kunstbeschouwing van (div. kunsten) : 1:
texturen/structuren/stileren 2:
vorm & beweging in de kunsten: abstraheren 3:
vormen/vormgeving/functionaliteit en kleur 4:
verhalende kunst / fantasie 5:
informatievormgeving/ nieuwe media/ computerkunst Middeleeuwen/ Hedendaagse
kunst |
|
Kunstgeschiedenis (van div. kunsten)
gerelateerd aan onderwerpen van opdrachten : 1:
Disorientation by Beauty – in verwarring raken door schoonheid gerelateerd
aan de kunstperiodes: de Klassieke
Oudheid (kort) en de Renaissance en
Barok (zowel Italiaanse als
Nederlandse Barok uit de 17de eeuw – Gouden Eeuw) 2: illustraties/typografie 3:
hedendaagse kunst |
|
Cultuur/kunstgeschiedenis: 1:
Leren over toegepaste kunst /
Industriële vormgeving en design. Van de 19de en 20ste
eeuw (van wereldtentoonstellingen tot Bauhaus en van Memphis design naar
Moooi en van architectuur naar mode en van meubels naar vervoersmiddelen) 2:
thematische benadering van kunst en cultuur |
|
F: TYPE OPDRACHT |
|
Van
vrij gesloten/ docentgestuurde deelopdrachten |
|
Naar
gedeeltelijk open/gedeeltelijk gesloten / meer docent en leerlinggestuurde opdrachten
/ grotere opdrachten |
|
Naar
meer zelfstandige/ probleemgestuurde aanpak meer leerlinggericht/ grotere en
langere opdrachten |
|
G: CULTURELE ACTIVITEITEN |
|
De
Pont / Den Bosch |
|
Amsterdam |
|
Textielmuseum
– design |